Aproape 100.000 de copii cu cerințe educaționale speciale (CES) sunt integrați în școli, iar profesorii care lucrează cu aceștia vor beneficia de un spor salarial de până la 15%. Această măsură este introdusă în contextul deficitului acut de profesori de sprijin.
Proiectul noii legi a salarizării, prezentat de ministrul interimar al Muncii, Dragoș Pîslaru, include un spor pentru cadrele didactice din învățământul special și special integrat. Conform articolului 4 al proiectului, personalul didactic din aceste domenii va beneficia de un spor de până la 15% din salariul de bază, cu excepția personalului din centrele județene de resurse și asistență educațională.
Sporul se va aplica profesorilor din școlile speciale, celor implicați în educația specială integrată și celor care lucrează direct cu elevi CES în școlile de masă. Aceasta este prima dată când un proiect de lege a salarizării include explicit o astfel de prevedere.
În anul școlar 2025-2026, numărul elevilor cu CES a ajuns la 91.366, iar în ultimii doi ani, 152 de profesori de sprijin au părăsit sistemul educațional. Deși Legea învățământului preuniversitar din 2023 prevedea reforme în educația specială, implementarea acestora a fost amânată, iar majoritatea prevederilor nu au fost adoptate.
Un spor similar a fost propus în 2022 de fostul ministru Sorin Cîmpeanu, dar nu a fost inclus în legislația actuală. Cîmpeanu a subliniat că profesorii din învățământul de masă, nefiind familiarizați cu nevoile elevilor CES, ar trebui să primească un spor de 5% pentru fiecare copil CES, cu un maximum de 15%.
În martie 2025, fostul ministru al Educației, Daniel David, a menționat că profesorii care lucrează cu copii CES nu au salarii mai mari, dar primesc punctaj pentru gradațiile de merit. Numărul elevilor cu CES a crescut semnificativ, în timp ce numărul profesorilor de sprijin a scăzut, iar Ministerul Educației a amânat aplicarea reformelor.
Pentru elevii cu CES, planurile-cadru pentru liceu includ ani pregătitori pentru Bacalaureat și terapii educaționale obligatorii. De asemenea, școlile trebuie să asigure condiții de lucru adecvate pentru consilierii școlari și profesorii de sprijin.
Subiectul a generat reacții din partea sindicatelor și profesorilor, care au subliniat dificultățile de integrare a elevilor CES și necesitatea de a reveni la un număr rezonabil de elevi per clasă. Liderul sindical Cornelia Popa Stavri a ridicat problema gestionării numărului maxim de elevi în contextul integrării copiilor CES.
Sporul de până la 15% pentru profesorii care lucrează cu elevi CES este o măsură așteptată de mult timp în sistemul educațional, iar problema resurselor și a sprijinului rămâne una de actualitate.