Ministrul Educației propune reformarea Evaluării Naționale
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat recent că dorește o reformă profundă a Evaluării Naționale, descriind formatul actual ca fiind „limitat” și „restrictiv”.
Actualul examen, considerat neadecvat
Într-o conferință de presă desfășurată miercuri, David a subliniat că evaluarea de la finalul clasei a VIII-a, concentrată doar pe Limba română și Matematică, nu reflectă corect competențele elevilor și nu oferă suficiente informații despre parcursul educațional al acestora.
„Examenul național în clasa a opta îl consider limitat prin cele două discipline și foarte restrictiv prin faptul că este o evaluare punctuală, care grevează parcursul educațional al copiilor”, a declarat ministrul, citat de News.ro.
Exemple din alte sisteme educaționale
Daniel David a explicat că noul model ar putea urma exemplele din Franța sau Italia, unde testele standardizate sunt structurate pe subteste care acoperă mai multe arii de competență, fără a fi legate strict de o disciplină anume. „Nu înseamnă că vei avea testul și disciplina, că în momentul ăla am complicat lucrurile. Dacă se poate în alte țări, cred că se poate și în România”, a mai spus ministrul.
Evaluări mai cuprinzătoare
Luni, David a reiterat că Evaluările Naționale nu sunt suficient de informative și nu promovează cele opt competențe-cheie ale actualei viziuni curriculare. „Nu poți să spui, pe de-o parte, că vrei să promovezi cele opt competenţe-cheie, iar apoi să evaluezi doar două: Matematica și Limba română. Ce facem cu celelalte competenţe? Nu trebuie și ele evaluate standardizat?”, a întrebat retoric ministrul.
Planuri de viitor
Deși nu insistă ca modificările să fie implementate de anul viitor, ministrul Educației a subliniat că, „la un moment dat”, structura actuală a Evaluării Naționale va trebui schimbată.